Inteligencia Emocional y Trastornos de Aprendizaje

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Evento sujeto a las normas vigentes de la contingencia sanitaria por COVID19
18, 19 y 20 de Marzo de 2021, CHIHUAHUA

Temática:

El tema central para este congreso son los "trastornos de aprendizaje y la inteligencia emocional" y se derivan del mismo, los siguientes objetivos y productos educativos actuales:

INCLUSIÓN EN LA ESCUELA.

Poco a poco se van sumando escuelas, maestros y maestras que entienden lo que es la educación inclusiva en nuestro país. Muchas veces a contracorriente, sin recursos y con escaso o ningún presupuesto, luchan para hacer realidad un mandato de Ley, como es que todas las escuelas regulares abran sus puertas a las niñas y niños con habilidades diferentes o con necesidades educativas especiales.

INCLUSIÓN EN LA SOCIEDAD.

Una sociedad inclusiva es aquella que reconoce que todas las personas tienen el mismo valor, sólo por la condición de ser humano. La inclusión en la comunidad se da desde la primera infancia y debe suceder durante toda la vida.

Es un proceso que asegura que todos los integrantes de la sociedad participen de forma equitativa en diferentes ámbitos: educativo, económico, legal, político, cultural, etc.

ESTRATEGIAS DE DIVERSIFICACIÓN

Diversificar el currículo es adecuar y contextualizar las capacidades y actitudes a partir del conocimiento reflexivo y crítico del potencial natural, cultural, social y lingüístico de las diversas zonas y regiones del país y de las necesidades de  todos los estudiantes con o sin alguna discapacidad. DUA es una de las más importantes en este congreso.

BARRERAS EN EL DESARROLLO DE LOS NIÑOS.

En la escuela inclusiva hemos de saber cuáles son las barreras que producen la exclusión en las aulas y cuáles deberían ser las ayudas para reconducir la inclusión. Las barreras, por el contrario, son los obstáculos que dificultan o limitan el aprendizaje, la participación y la convivencia en condiciones de equidad.

EXPECTATIVAS DEL AUTISMO Y TDAH

Una de las comorbilidades que genera una gran problemática al niño con un Trastorno del Espectro del Autismo (TEA) es el Trastorno de Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH). Incluso, a la hora de enfrentar la intervención todo cambia, no es exactamente el mismo enfoque que en TEA ni el mismo enfoque que en TDAH.

EL JUEGO Y ACTIVIDADES LÚDICAS

Los niños juegan para divertirse, pero el juego también es un aspecto importante de su aprendizaje y su desarrollo. El juego ayuda al niño a ampliar sus conocimientos y experiencias y a desarrollar su curiosidad y su confianza. Los niños aprenden intentando hacer cosas, comparando los resultados, haciendo preguntas, fijándose nuevas metas y buscando la manera de alcanzarlas. 

LA INTELIGENCIA EMOCIONAL

Las emociones, esas grandes condicionantes de nuestra conducta, pueden influenciar nuestra vida en multitud de sentidos. Su manifestación, puede convertirnos en personas integradas socialmente o excluídas, todo depende de la manera en que las manejemos.

Programa y Ponentes:

A continuación mostramos los temas de las conferencias y talleres simultáneos y los ponentes invitados. Los temas, ponentes y actividades pueden cambiar para mejorar la experiencia o por causas administrativas.

Da clic a la foto del ponente para que conozcas su semblanza.

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Formulario de Registro y Pago:

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